Navegando por el blog

A continuación aparece el enlace para visualizar el video realizado navegando por el blog.

https://drive.google.com/file/d/1_POExzbhC2ubuJPNyYSCV3zN0-TRb6xb/view?usp=sharing

Software de presentaciones

Esta entrada contiene una presentación sobre la asignatura de Recursos tecnológicos y didácticos. Dicho trabajo se ha realizado con la aplicación de presentaciones de google.

Infografía con Canva

Las nuevas tecnologías han cambiado las formas de relación entre las personas, pero estas tecnologías conllevan riesgos que antes no existían, ya que al realizar una exposición de la vida personal, puede traer consigo control y violencia sobre las mujeres. 

Por este motivo, se precisan una reacción y actuación urgentes y para ello se ha realizado la siguiente infografía con algunas medidas de seguridad que sería aconsejable tomar.

https://www.canva.com/design/DAD6mONkPj0/yqRAdDQba6v6MZGCPU35rg/view?utm_content=DAD6mONkPj0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton 

Mapa conceptual

En esta entrada, vamos a hablar sobre los mapas conceptuales.

1. ¿Qué es un mapa conceptual?

Son esquemas o representaciones gráficas de varias ideas que están conectadas entre sí.

A continuación, exponemos nuestro propio mapa conceptual sobre la prehistoria, confeccionado a partir del siguiente documento:

https://docs.google.com/document/d/1zj3Ly1BtLkJyl1o3V10Q_IoXCzVart0oLuF36YuyK90/edit?usp=sharing

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/22208077/La-prehistoria

Google Drive

En esta entrada se aporta un enlace que contiene información variada sobre los distintos usos que se le pueden dar a la herramienta de Google Drive.

https://docs.google.com/document/d/1-TdRhAvtQtk0Ike1BmjRJNkJCd6H3Fo3r1j3rN1AOIs/edit?usp=sharing

Webmix

https://www.symbaloo.com/mix/recursostecnologicos54

Para realizar el EPA, he dividido el webmix en cuatro marcadores:

1. En primer lugar, encontramos materiales sobre el aparato digestivo, de la asignatura de biología impartida en 6º de Educación Primaria. En él encontramos un video corto explicativo y un archivo de Word en el que se haya el contenido de dicho tema. Para ampliar ese contenido hay también un blog de un profesor. Como recomendación para aclarar dudas, encontramos un vídeo explicativo más largo y preciso con todo el proces y, para finalizar, una serie de actividades, para completar las partes del aparato digestivo, y un test con 10 preguntas sobre el tema.

2. A continuación, tenemos el segundo marcador en el cual se hayan materiales que se utilizan de manera habitual relacionados con la educación. En él podemos encontrar el blog creado para la asignatura de Recursos tecnológicos, el correo electrónico, los cursos de perfeccionamiento que ofrece la universidad en cada cuatrimestre, una revista de educación y las leyes que rigen la educación actual.

3. En tercer lugar tenemos un apartado dedicado a sitios webs de interés educativo, en él incluimos la página principal de la universidad y la biblioteca de ésta, el campus virtual de la universidad mediante el cual se comunican los alumnos y los profesores, y donde se cuelgan los temarios. También se incluye la página de educarex, en la cual podemos hayar una amplia variedad de información y recursos educativos, y Google Scholar, un buscador académico.

4. Para finalizar, encontramos un marcador que contiene una gran variedad de herramientas: para buscar información, traducir palabras, crear documentos o trabajar con compañeros vía online, e incluso herramientas para crear mapas conceptuales o para crear programaciones didácticas.

Me ha gustado bastante el resultado de este Webmix, ya que considero que todo lo incluído en él es imprescindible en el ámbito educativo. Resulta muy útil acceder a todas las páginas webs sin tener que buscarlas y estando organizadas por marcadores es más sencillo encontrarlas. 

Lectura recomendada

Recursos tecnológicos en contextos educativos, es un libro de Maria Luz Cacheiro Gonzalez, Cristina Sánchez Romero y Jesús M. González Lorenzo. Coordinadores de dicha asignatura en la UNED.

En esta obra se ofrece una visión general de los fundamentos pedagógicos para una adecuada integración de los recursos tecnológicos en educación con temas como: modelos didáctico-tecnológicos para la innovación, competencias TIC en diferentes contextos, estrategias didácticas con TIC, el educador social como investigador en la práctica, y los entornos personales de aprendizaje. Así mismo se abordan distintos recursos TIC desde una perspectiva descriptiva y aplicativa como: recursos educativos en abierto, elearning, web 2.0, redes sociales, videojuegos y recursos móviles. Como material complementario se incluyen experiencias tecnopedagógicas que ilustran la aplicación de las TIC en distintos contextos educativos.

Referencias:

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,23377993&_dad=portal&_schema=PORTAL&_piref93_23376063_93_23377993_23377993.next_page=/htdocs/ficha.jsp?IdArticulo=6301209GR02A01

1. ¿Qué es el plagio?

El plagio es tomar palabras o ideas de otros autores para un trabajo, sin citarlos ni referenciarlos, es decir, como si fuera propio.

2. ¿Cuándo no cometemos plagio?

No cometemos plagio cuando:

·      Cuando un trabajo es original, es decir, creación propia.

·      Cuando presentamos una compilación de resultados de una investigación original.

·      Cuando presentamos información que procede del conocimiento común.

3. ¿Qué son los derechos de autor?

Un conjunto de derechos que se asignan al autor automáticamente por ley. Se subdividen en:

·      Derechos morales: Son intransferibles. Se refieren a la autoría e integridad de la obra.

· Derechos patrimoniales: (o de explotación): reproducción, distribución, comunicación pública y transformación, que puede ser transferidos a terceros.

Los derechos de autor no son un impedimento para publicar en abierto, salvo que se hayan transferido de forma exclusiva a la editorial 

4. ¿Qué es una licencia Creative Commons?

Las licencias Creative Commons (CC) son una herramienta legal de carácter gratuito que permite a los usuarios (licenciatarios) usar obras protegidas por derecho de autor sin solicitar el permiso del autor de la obra. 

5. ¿Qué es una licencia Copyleft?

Las licencias de Copyleft, son una práctica legal que consiste en el ejercicio del derecho de autos con el objetivo de propiciar el libre uso y distribución de una obra, exigiendo que los concesionarios preserven las mismas libertades al distribuir sus copias y derivados.

6. ¿Cuándo una fotografía pasa a ser de dominio público?

La Ley de Propiedad Intelectual distingue entre “obras fotográficas” y “meras fotografías”. Las obras fotográficas son las presentan novedad en el sentido de que son creativas o han sido creadas por un autor reconocido. Pasa a ser de dominio público transcurridos 70 años de la muerte del autor.

La mera fotografía es aquélla que no resulta original en ninguno de los dos aspectos anteriores, es decir, que carece de cualquier viso creativo o intelectual. Es de dominio público transcurridos 25 años de la muerte del autor.

Las fotografías y las meras fotografías de dominio público pueden ser utilizadas por cualquiera, siempre que se respete la autoría y la integridad de la obra.

Puedes utilizar la siguiente herramienta para saber si una obra es ya de dominio público (según la legislación de cada país): Public Domain Calculator

7.  Cita al menos cuatro buscadores de imágenes gratuitas o de libre uso. 

·      Creative commons search. 

·      Photopin.

·      Every stock photo. 

·      Fotor.

·      Pixabay.

8. ¿Cómo se puede obtener autorización para utilizar una imagen personal? 

·      Contactando con la/s persona/s que aparecen en la fotografía.

·      Preguntando al autor de la fotografía, quien previamente ha tenido que solicitar el consentimiento de la persona fotografiada.

·      Contactando con el propietario, institución o particular de la fotografía que quizás pueda facilitar datos para la identificación.

·      A través de la VEGAP, haciendo el pago correspondiente.

9. ¿Cuándo estoy reproduciendo una obra? 

Hacer una reproducción de una obra es hacer una copia de la misma. La Ley, en su artículo 17, establece que es el autor quien debe autorizar las copias de su obra.Llevamos a cabo actos de reproducción de obras en multitud de circunstancias, por ejemplo:

• Cuando fotocopiamos.
• Cuando digitalizamos.
• Cuando pasamos una obra de un soporte a otro (por ejemplo, hacemos copia de un CD a un DVD, o de un DVD a otro DVD).
• Cuando imprimimos una obra.
• Cuando guardamos una copia de una obra en el disco duro de un ordenador, o en una memoria externa (pendrive), o en el servidor de nuestra institución.

Recursos tecnológicos en educación

El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha propiciado lo que algunos autores denominan la nueva “revolución” social, con el desarrollo de "la sociedad de la información". Con ello, se desea hacer referencia a que la materia prima "la información" será el motor de esta nueva sociedad, y en torno a ella, surgirán profesiones y trabajos nuevos, o se readaptarán las profesiones existentes (Belloch, 2013).

El futuro de la educación camina en el proceso evolutivo de la sociedad de la información, en la que todos están sumergidos. Por ello, hay que contemplar el hecho de que esta sociedad de la información depende también del sistema educativo que se tendrá que modificar para adaptarse a los tiempos actuales. (Pereira, 2015).

Los recursos tecnológicos como instrumento de apoyo didáctico, ayudan a mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentan la participación activa del alumnado y facilitan la comunicación con el alumnado y sus familiares.

Moreno, I. 2004. La utilización de medios y recursos didácticos en el aula. Diseño, elaboración y evaluación de materiales didácticos para la formación.

Referencias:

• Belloch, C. (2013). Recursos tecnológicos (TIC). Unidad de tecnología educativa (UTE). Universidad de Valencia. Recuperado de http://www. uv. es/bellochc/logopedia/NRTLogo1. pdf.
• Pereira, R. T. (2015). Recursos tecnológicos e integración de las ciencias como herramienta didáctica. Revista de Ciencias Sociales, 21(2).

¿Quien soy?

Soy una alumna de primero de Educación Primaria que ha realizado este blog como actividad de una asignatura. En él incluiré todas las actividades a realizar en dicha materia.